Леонид Паштон

Я окончил Нижегородский государственный педагогический университет по специальности «Учитель биологии с дополнительной специальностью химия» (2006), РАНХиГС — «Экономист. Финансы и кредит» (2010), магистратуру НИУ ВШЭ — «Управление образованием» (2021).

Сейчас я работаю учителем биологии и являюсь руководителем образовательной программы основной и старшей школы в «Олимп-Плюс».

Замысел программы откликается во мне потому, что любому родителю важно знать основы возрастной психологии, педагогические принципы, современные тенденции в образовании. Для того, чтобы учительство было не на интуитивном, а на профессиональном уровне, основанном на научных данных, важно учиться и читать книги на педагогическую тематику.

Я думаю, мой опыт будет полезен участникам в контексте педагогических практик, осознанного учительства, командного взаимодействия.

Семей, выбирающих альтернативные формы образования, с каждым годом становится все больше. В таком контексте особую роль приобретает формирование сообщества родителей для обмена опытом и практиками. Важно, чтобы у такого сообщества была поддержка профессионалов из области образования. 

Мне кажется, важно продолжать учиться в любом возрасте, потому что в современном мире образованный человек — это не тот, кто много знает, а тот, кто умеет учиться и переучиваться.

Больше всего в современном образовании меня вдохновляет работа с детьми, возможность видеть в них изменения, радость и удовольствие от учения.

Ольга Трифанкина

Я окончила Академию гражданской защиты МЧС (2005) и Российский новый университет по специальности педагог-психолог (2010), изучала философию в Институте философии РАН. В прошлом году я получила квалификацию «педагог дополнительного образования, тьютор», окончив программу педагогической переподготовки «Родитель — Учитель». 

Сейчас я занимаюсь психолого-педагогическим сопровождением детей в заочной школе «Наши Пенаты». 

Замысел программы откликается во мне потому, что программа не просто дает возможность развиваться в сфере педагогики, но создает пространство для самосовершенствования и решения внутрисемейных задач. 

Я думаю, мой опыт будет полезен участникам в контексте понимания себя.

Мне кажется, что через несколько лет мы увидим изменения в отношении к образованию, как к естественному индивидуальному процессу получения знаний. 

Я считаю, что важно продолжать учиться в любом возрасте затем, чтобы сохранять интерес к жизни и не переставать удивляться. 

Больше всего в современном образовании меня вдохновляет возможность быть самостоятельным и оставаться собой.

Вера Резниченко

Я окончила Московский государственный гуманитарный университет имени М. А. Шолохова, факультет психологии, и Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова, факультет клинической психологии.

Сейчас я занимаюсь сопровождением (модерацией) проектных групп.

Замысел программы откликается во мне потому, что я люблю учиться.

Мария Кузнецова

Я окончила аспирантуру философского факультета Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова и Московский городской педагогический университет по специальности психолог, преподаватель психологии.

Сейчас я занимаюсь модерацией проектных команд в программе «Родитель — Учитель», помогаю команде программы с организацией и проведением мероприятий, пишу диссертацию и немного преподаю философию.

Замысел программы откликается во мне потому, что она помогает ставить сложные вопросы и искать на них честные ответы.

Через несколько лет я вижу программу как целый университет — с фокусом на международное сотрудничество и обмен лучшими практиками. И как надёжное сообщество выпускников, участников, преподавателей и экспертов.

Мне кажется, важно продолжать учиться в любом возрасте, чтобы становиться добрее и видеть больше смыслов вокруг и внутри себя.

Больше всего в современном образовании меня вдохновляет бережное отношение к людям, вежливость, тактичность, смелость и чистая мотивация.

Кирилл Заведенский

Я окончил РУДН по направлению «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии», НИУ ВШЭ по направлению «Управление исследованиями, разработками и инновациями» и мастерскую руководителей проектной работы-2, МШУ «Сколково».

Сейчас я занимаюсь разработкой и управлением проектами развития в сфере образования. В должности заместителя руководителя центра проектной и цифрового развития образования ИОН РАНХиГС руковожу исследовательской деятельностью, организую проектную работу в программах переподготовки и профразвития директоров школ. В позиции модератора проектной работы МШУ Сколково участвую в образовательных проектах. 

Замысел программы откликается во мне потому, что  в 2018 году при реорганизации одной из школ Московской области мы с командой неожиданно столкнулись с резким сопротивлением родительского сообщества. Оказалось, что консерватизм в школьной среде даже в большей степени присущ родителям. Спустя время, в ходе одной из сессий, рабочая группа сформулировала проблему «осознанного родительства», указав на то, какие процессы в становлении субъектности блокируются распространенными сегодня родительскими нормами. Поэтому вопрос позиции и фигуры родителя в образовательном процессе для меня представляет интерес как в практическом, так и в методическом аспекте. 

Я думаю, мой опыт будет полезен участникам в контексте коллективного мышления, создания проектов «собой и для себя», поиска подлинных оснований и конструирования собственной позиции в новой деятельности.

Через несколько лет я представляю программу как первые результаты проектов, разработанных участниками —  и большую команду партнёров из числа первых выпускников.

Мне кажется, важно продолжать учиться в любом возрасте: важно в первую очередь иметь цели в своей деятельности, чтобы учение оставалось средством, а не самоцелью. 

Больше всего в современном образовании и в моей работе меня вдохновляет возможность быть владельцем и конструктором собственной образовательной траектории (хотя по-другому и на-самом-деле быть не может!).

Наталия Киреченкова

Я окончила Воронежский государственный университет и изучала прикладную математику и механику.

Сейчас я занимаюсь детскими и подростковыми клубами развития личной эффективности, детскими профильными лагерями и образовательными программами для родителей в Воронежской области. И ещё реализую программы повышения квалификации для педагогов. 

Замысел программы откликается во мне потому, что последние пять лет я много работаю с родителями, которые искренне заинтересованы в поиске наилучших путей развития для своих детей. И школьное образование многими воспринимается  как тормоз в развитии. 

Главный приоритет в моей работе увидеть те изменения, которые в данный момент необходимы в работе с родителями и в системе дополнительного образования. 

Через несколько лет я представляю программу как возможность получить качественное и динамичное образование, которое отвечает как запросам слушателей, так и скорости развития общества. Я думаю, что программа станет востребованной многими родителями, взявшими на себя ответственность за образование своих детей — и что таких семей станет гораздо больше. 

Мне кажется, важно продолжать учиться в любом возрасте затем, чтобы жить.

Больше всего в современном образовании и в моей работе меня вдохновляют люди, которым не всё равно. Люди, изменяющие мир вокруг — и меняющиеся сами.

Павел Рабинович

Я окончил Московский государственный индустриальный университет («автоматизация технологических процессов»), Московский государственный областной университет («учитель информатики»), а также дважды окончил МШУ «Сколково» (Школу ректоров и Школу руководителей проектной работы).

Сейчас я занимаюсь проектной и цифровой трансформацией образования.

Замысел программы откликается во мне потому, что родители — это одни из ключевых субъектов образования.

Я думаю, мой опыт будет полезен участникам в контексте продумывания и реализации своих инициатив по трансформации образования.

Через несколько лет я представляю программу как профессиональное сообщество, создающее и реализующее передовые образовательные практики.

Мне кажется, важно продолжать учиться в любом возрасте, чтобы быть интересным самому себе, своим детям, своим коллегам. Чтобы быть субъектом.

Больше всего в современном образовании и в моей работе меня вдохновляет возможность открывать новые возможности.

Валентина Беломестнова

Я окончила филологический факультет МГУ по специальности «русский язык как иностранный». Потом получила бизнес образование — executive MBA совместной программы РАНХиГС  и Университета Антверпена.

Сейчас я занимаюсь образованием для взрослых и отвечаю за общую реализацию и развитие нашей программы. В прошлом я работала в крупных международных консалтинговых компаниях. Затем перешла в HR — и последние три года работала в программе «Учитель для России».

Замысел программы откликается во мне потому, что в ней для меня соединились три важных элемента: «для кого» я делаю  (я люблю наших участников), «что» я делаю (мне интересны задачи)» и «с кем» я это делаю  (с самой лучшей командой на свете).

В работе для меня особенно важно, что я не перестаю восхищаться нашими участниками, их смелостью взять на себя ответственность за образование своих детей. Мне очень дороги наши прямые и честные отношения, возможность получать развивающую обратную связь, право на ошибку и на собственный голос.

Главны й приоритет в моей работе — чтобы задуманное исполнялось с умом и добрым сердцем. 

Через несколько лет я представляю программу как целое содружество программ, которые будут отвечать запросам разных целевых групп в образовании. Самое главное: у нас уже будут выпускники — родители и педагоги, объединённые идеями гуманистической педагогики.

Мне кажется, важно продолжать учиться в любом возрасте: для меня это в первую очередь про смелость сказать, что я чего-то не знаю — и хочу этому научиться. Раньше я мыслила образование в утилитарном плане: я считала, что стоит учиться новому, чтобы затем использовать это на практике. И не так давно открыла для себя радость обучения ради удовольствия.

Больше всего в современном образовании и в моей работе меня вдохновляют те люди, с которыми я познакомилась благодаря нашей программе. Эксперты, которые работают с нами — люди невероятной глубины и профессионализма. Слушая их, вместе работая над нашей программой, я иногда не верю собственному счастью. Правда!