Витольд Ясвин

Я окончил педагогический институт — изучал биологию, педагогику и психологию.

Сейчас я занимаюсь научными исследованиями, написанием книг и статей, а также преподавательской и тренерской работой в сфере педагогики и педагогической психологии.  В прошлом я работал воспитателем и учителем в школе-интернате «для детей, лишённых попечения родителей», а также руководил кружками на станции юных натуралистов.

Замысел программы откликается во мне потому, что в ней участвуют искренне заинтересованные, увлечённые, грамотные, креативные люди: организаторы, студенты, преподаватели, консультанты. «Кадры решают всё!». 

Я думаю, мой опыт будет полезен участникам в контексте понимания смыслов образования, истории эволюции образовательных систем, технологий его инструментальной гуманитарной экспертизы и проектирования, а также развития эмоционального и социального интеллекта.

Через несколько лет я представляю программу как важную возможность развития её выпускников. Благодаря новым сформированным компетенциям они станут более успешными во всех сферах своей жизни — а, главное, станут мудрее. А значит, будут приносить меньше негатива в среду своего обитания и страдать сами.

Мне кажется, важно продолжать учиться в любом возрасте затем, чтобы не упускать возможность получать самое великое наслаждение в жизни — наслаждение познанием мира!

Больше всего в современном образовании и в моей работе меня вдохновляет возможность реализовывать личностно-развивающие проекты в сфере дополнительного образования, а также в авторских и негосударственных школах, работающих на основе ценностей альтернативного образования.

Анжелика Мирзоева

Я окончила исторический факультет Дагестанского государственного университета и аспирантуру Института истории, археологии и этнографии ДНЦ РАН.

Сейчас я занимаюсь развитием бизнес-образования в МГИМО: руковожу Школой бизнеса и международных компетенций, курирую повышение квалификации профессорско-преподавательского и административного состава Университета. До МГИМО работала в Представительстве МИД России в Дагестане, а также в Дагестанском государственном университете.

Замысел программы откликается во мне потому, что мне хочется внести свой вклад в столь важное дело, которое касается каждого из нас. Мы создаём наше «завтра» в команде единомышленников.

Я думаю, мой опыт будет полезен участникам, потому что меня всегда учили смотреть на проблемы и задачи под разными углами, собирать точки зрения воедино, анализировать возможности и риски — и только затем делать выводы. Этот навык я могу передать участникам проекта. Я готова рассказать о компетенциях, необходимых современным управленцам, успешным лидерам, тем, кто хочет идти вперед, развиваться, показывать пример своим детям. 

Через несколько лет я представляю программу и подобные ей как что-то абсолютно обыденное. А мы — те, кто стояли у истоков — будем наставниками новых идей, подходов, новых программ, идущих в ногу с современными вызовами и тенденциями. Нами будет дан отличный старт!

Мне кажется, важно продолжать учиться в любом возрасте затем, чтобы постигать себя, развиваться в личностном и профессиональном планах. Lifelong learning — это именно то, что позволяет не оставаться в своей узкой сфере, к которой мы привязаны после получения диплома. 

Больше всего в современном образовании меня вдохновляют его вариативность, доступность и безграничность. Вокруг нас множество возможностей, главное — уметь правильно их использовать!

Юлия Жилина (Вешникова)

Я окончила МГУ по направлению «славянская филология».

Сейчас я занимаюсь запуском нового проекта — созданием сообщества людей, объединенных общими ценностями, с уникальным встроенным сервисом, который позволит в буквальном смысле настроить жизненное пространство для себя. Это откроет новые возможности для творчества, профессионального роста и коммуникации.

Замысел программы откликается во мне потому, что я считаю её невероятно перспективной для работы с родительским сообществом по всей стране. Это возможность для родителей подняться на новый уровень видения и осознания образовательных задач — для своих детей и самих себя.

Я думаю, мой опыт будет полезен участникам в контексте создания новых образовательных проектов. Я даю консультации по целеполаганию и мотивации, по организации образовательного учреждения «с нуля», по оценке образовательной модели и набору будущей команды.

Через несколько лет я представляю программу как главный драйвер для развития осознанного родительства в стране.

Мне кажется, важно продолжать учиться в любом возрасте потому, что прежде всего это интересно. Мир стремительно меняется, и навык lifelong learning просто необходим современному человеку.

Больше всего в современном образовании и в моей работе меня вдохновляет возможность создавать новые, разнообразные образовательные модели.

Алексей Голубицкий

Я окончил НИУ ВШЭ по направлению «Управление образованием».

Сейчас я занимаюсь изменением себя и мира образования.

Замысел программы откликается во мне потому, что программа находится на самом передовом краю системы образования как по форме (вариативность), так и по содержанию (представлены ведущие педагогические и психологические школы страны).

Я думаю, мой опыт будет полезен участникам в контексте позитивного мышления, проектной и исследовательской деятельности с детьми, сетевого взаимодействия и партнерства, тьюторских практик.

Через несколько лет я представляю программу как возможность появляения новых гендальфов, сухомлинских и корчаков в современном школьном образовании.

Мне кажется, важно продолжать учиться в любом возрасте в качестве профилактики хандры и болезни Альцгеймера.

Больше всего в современном образовании и в моей работе меня вдохновляет возможность создавать условия для преодоления образовательного неравенства.

Артем Соловейчик

Я окончил факультет психологии МГУ.

Сейчас я работаю главным редактором издательского дома «Первое сентября». А также руковожу объединённым движением родителей и учителей «Школа — наше дело».

Замысел программы откликается во мне потому, что родители наконец стали полноправными участниками образовательного процесса. Я убеждён, что педагогическое образование — это лучшее, что может пожелать для себя родитель. 

Я думаю, мой опыт будет полезен участникам в поиске ответа на вопрос вопросов. Самая продуктивная, самая счастливая, самая человечная позиция в жизни — авторская. Но невозможно стать автором без внутренней свободы. Как же сохранить в себе данную от природы свободу? Как не воспроизводить всю жизнь чужие тексты? Как суметь остаться самим собой? 

Через несколько лет я представляю программу как возможность повысить нашу толерантность к «ошибкам» и «неправильностям» детей. Только тогда они начнут смело различать зарождение собственного, уникального «я». 

Мне кажется, важно продолжать учиться в любом возрасте затем, чтобы бесстрашно отказываться от не-своего. За каждым поворотом решимости учиться открываются океаны возможностей.

Больше всего в современном образовании и в моей работе меня вдохновляет возможность оставаться самим собой. Современное персонализированное обучение — это признание учителями нашего права самим находить собственные решения. Это вдохновляет. Это освобождает. Это делает нас стойкими!